Descripción
Este estudio analiza el papel de la socialización financiera parental, la autoeficacia emprendedora y el sesgo de exceso de confianza en la intención de emprender en estudiantes universitarios de contextos rurales, donde el acceso a la información es limitado. Se utilizó un enfoque cuantitativo mediante modelos de ecuaciones estructurales. Los resultados confirman que la socialización financiera parental tiene una relación positiva con la intención de emprender. Asimismo, la autoeficacia emprendedora modera positivamente la relación entre la socialización financiera parental y la intención de emprender. Además, se identifican relaciones positivas entre la socialización financiera parental y el sesgo de exceso de confianza, entre el sesgo de exceso de confianza y la autoeficacia emprendedora, y entre la autoeficacia emprendedora y la intención de emprender. Se concluye que los procesos cognitivos son relevantes para la toma de decisiones emprendedoras en contextos de incertidumbre y de información financiera escasa, aportando evidencia para el diseño de programas y políticas públicas.
| Institución | Universidad Anáhuac México |
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