Descripción
Introducción: La profesionalidad en medicina se entiende como un proceso continuo que integra conocimientos, habilidades, actitudes y valores, e implica responsabilidades como la honestidad, la confidencialidad y la equidad en la atención. Se ha relacionado con menor burnout, mejor salud mental, mayor empatía e inteligencia emocional, así como con rasgos de personalidad como responsabilidad y amabilidad. Sin embargo, la evidencia sobre el impacto de la educación superior en su desarrollo es limitada.
Método:
El objetivo del estudio fue analizar si el programa formativo del Grado de Medicina de la Universidad Francisco de Vitoria (UFV) influye en la profesionalidad de sus egresados durante la residencia. Se realizó un estudio observacional transversal con 326 residentes españoles (40 de la UFV y 286 de otras universidades). Se emplearon cuestionarios validados para medir profesionalidad, empatía, burnout y personalidad. Para el análisis, se aplicaron imputación múltiple de datos y emparejamiento por Propensity Score, obteniendo dos grupos comparables (n=40 cada uno).
Resultados:
Los resultados mostraron que los residentes de la UFV presentaban mayores niveles de profesionalidad, especialmente en compañerismo, así como mayor empatía, extraversión y responsabilidad, y menor burnout. Tras el emparejamiento y el ajuste por variables de confusión, la formación en la UFV se asoció significativamente con mayores puntuaciones en compañerismo.
Discusión:
En conclusión, los egresados de la UFV parecen mostrar mayor profesionalidad durante la residencia, aunque estos resultados deben interpretarse con cautela debido al tamaño muestral y posibles factores de confusión. Se requieren estudios longitudinales para confirmar relaciones causales.
| Institución | Universidad Francisco de Vitoria |
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