Descripción
El devenir histórico en la educación jurídica en México ha transitado desde los modelos memorísticos a pedagogías activas, con las cuales se promueve estrategias basadas en el desarrollo de habilidades y competencias, incluyendo la formación investigativa rigurosa, ante la disrupción de las tecnologías. Así, surge la necesidad de fortalecerlas en los futuros abogados, y desplazar la retención memorística mediante el pensamiento crítico. En este estudio se presentan resultados del impacto del cartel de investigación como una herramienta que potencializa las habilidades analíticas, lo cual es parte del desarrollo de una estrategia didáctica en el proceso formativo para la investigación de estudiantes de licenciatura en derecho, en donde participaron en la elaboración del poster de investigación su exposición en un concurso. El trabajo investigativo se diseñó con enfoque mixto de tipo interpretativo-descriptivo, en la cual participaron 24 estudiantes de noveno semestre de forma voluntaria. De los resultados obtenidos se desprende que el cartel científico actúa como un mediador cognitivo que permite al estudiante ejecutar procesos de jerarquización informativa y divulgación del derecho, así como el análisis y la comunicación científica. Se concluye que el cartel de investigación es una herramienta que contribuye a consolidar el rigor metodológico para preparar a los futuros abogados en la argumentación y vinculación con la ciencia jurídica bajo criterios de originalidad e integridad intelectual. Su implementación sistemática en el proceso formativo es necesaria ante los avances tecnológicos de la era digital.
| Institución | Universidad Anáhuac Querétaro |
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