Descripción
La empleabilidad se configura como un proceso dinámico, multidimensional y de responsabilidad compartida que no se agota en la obtención del primer empleo, sino que comprende la capacidad de acceder, mantenerse, progresar y transitar en mercados laborales cambiantes (Hillage & Pollard, 1998; Pedraza López, 2023). En este marco, el presente trabajo integra hallazgos de una investigación desarrollada con egresados de licenciaturas económico-administrativas de una institución de educación superior del sureste mexicano y los articula con evidencia reciente sobre competencias transversales, socioemocionales, digitales y dispositivos institucionales de apoyo a la inserción laboral (Carrizosa, 2019; Orellana y Cuneo, 2019). El análisis triangula tres fuentes: un estudio mixto con 76 egresados y un grupo focal de 12 participantes, la revisión de 183 vacantes recibidas por la universidad y la consulta a empleadores del entorno empresarial yucateco. Los resultados muestran mayor suficiencia percibida en habilidades humanas y conceptuales, pero brechas persistentes en tecnología aplicada y capacidades técnico-operativas. De forma convergente, las vacantes privilegian competencias humanas para la inserción inicial, mientras los empleadores subrayan la relevancia creciente de la comunicación, la ética, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la resiliencia y las competencias digitales. Se concluye que la empleabilidad exige una formación equilibrada entre lo humano, analítico y técnico, así como mecanismos institucionales alineados al contexto laboral.
| Institución | Universidad Anáhuac Mayab |
|---|