Descripción
Introducción:El dopaje sigue representando un desafío para la integridad deportiva y la salud de los atletas. El Personal de Apoyo al Deportista (PAD) tiene un rol fundamental en su prevención;sin embargo, la formación antidopaje en estudios universitarios de licenciaturas relacionadas con el deporte es limitada. Objetivo:Evaluar el conocimiento antidopaje en estudiantes universitarios de Medicina, Nutrición, Fisioterapia, Psicología y Ciencias del Deporte como futuros miembros del PAD en México, España y Chile. Método:Participaron un total de 6632 estudiantes de 62 instituciones de los 3 países (3961 estudiantes de 7 universidades miembro de la RIU) entre 2023-2025. Se utilizó una versión adaptada del cuestionario "WADA Play True Quiz" (escala 0–100 puntos). Se aplicaron análisis ANOVA para comparar el conocimiento según país, universidad y titulación. Resultados:Se observaron diferencias significativas entre países(p<0.001), con puntuaciones más bajas en México (55.55±9.88), seguidas de Chile (59.73±9.17) y España (62.07±10.72). El conocimiento global de los estudiantes de la RIU fue deficiente (57.48±10.08). Se identificaron diferencias entre universidades de la RIU, con valores inferiores en la Red Anáhuac. Por titulaciones, Medicina y Ciencias del Deporte presentaron mayores puntuaciones, mientras que el resto mostró niveles similares. Las mayores tasas de error (~70–90%) se concentraron en preguntas sobre normativa, autorizaciones de uso terapéutico, procedimientos de control y suplementación. Conclusión:El conocimiento antidopaje en futuros PAD es insuficiente y presenta variabilidad según país, institución y titulación. Estos hallazgos evidencian la necesidad de integrar de forma sistemática la educación antidopaje en los planes de estudio universitarios para mejorar la prevención y el cumplimiento normativo.
| Institución | Universidad Francisco de Vitoria |
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