Descripción
La literatura sobre universidad emprendedora ha estado condicionada por un paradigma dominante derivado de contextos institucionales con alta disponibilidad de recursos, lo que limita la comprensión de realidades más diversas. Este trabajo propone una reformulación conceptual en la que el emprendimiento universitario se entiende como una función misional situada, articuladora de docencia, investigación y compromiso social orientado a la transformación. Para ello, se presenta un marco multinivel (macro–meso–micro) que permite analizar: (i) cómo la misión institucional y el contexto del ecosistema determinan la pertinencia; (ii) qué arreglos organizativos e incentivos traducen esa misión en capacidades efectivas; y (iii) cómo dichas capacidades se expresan en trayectorias de estudiantes, PDI y egresados mediante educación experiencial. La propuesta genera un marco conceptual útil para futuras investigaciones y contribuye al diálogo con las agendas emergentes sobre universidades comprometidas e innovadoras socialmente, ampliando el alcance del concepto de universidad emprendedora más allá de su formulación tradicional.
| Institución | Universidad Francisco de Vitoria |
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