Description
O avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) tem tornado cada vez mais urgente a necessidade de se repensar as estratégias didáticas e metodológicas para o ensino. A popularização dos smartphones tornou a videoanálise um recurso ainda mais atrativo para o ensino de Física. Neste trabalho nós vamos apresentar o MobTracker, um aplicativo de captura de dados de um experimento filmado. Ele permite ao professor tanto filmar um experimento em sala de aula junto com seus alunos, quanto compartilhar a gravação de algum experimento realizado em outra localidade, e realizar sua videoanálise. Com base nessas funcionalidades, permite a abertura de um amplo espectro de utilização didática para o ensino de Física. O objetivo principal do trabalho é demonstrar que o MobTracker é um aplicativo para dispositivo móvel que apresenta elevado potencial pedagógico como ferramenta para o ensino de Física e que é possível, através de sua utilização, desenvolver propostas de experimentos que possam ser realizados em sala de aula, pelos estudantes e professores.
Referências:
[1] SIMÃO, J. P. S.; LIMA, J. a. P. C. d.; ROCHADEL, W.; SILVA, J. B. D. Utilização de experimentação remota móvel no ensino médio. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 11, n. 1, 2013.
[2] REIS, Thiago Henrique dos. MobTracker: Um aplicativo de captura de dados para o ensino de Física. XXII Simpósio Nacional de Ensino de Fı́sica – SNEF. São Carlos-SP, 2017.
Agradecimento:
Gostaria de agradecer especialmente à PRPPG/UNIFAL e à CAPES, que fomentaram e têm proporcionado o desenvolvimento desta pesquisa.
