Description
O isolamento social adotado como uma das medidas de proteção da população durante a pandemia de COVID-19 impôs dinâmicas alternativas de ensino e aprendizagem. Em resposta aos desafios surgidos, as instituições de ensino e, em especial os professores e alunos antes acostumados ao ensino presencial, viram-se diante do desafio do ensino remoto. Relata-se aqui uma experiência de ensino remoto ocorrida durante a pandemia no qual se realizou a aplicação de material polivalente com potencial inclusive para uso presencial em sala de aula. O material foi projetado com a intenção de promover a autonomia do aluno e auxiliar o professor na apresentação de tópicos relacionados à física solar no âmbito do ensino básico. O resultado da aplicação da proposta resultou satisfatório conforme se pode depreender do relato dos alunos que participaram das atividades.
